Bewegte Bilder faszinieren Jugendliche, doch der Zugang hat sich gewandelt. Streamingplattformen dominieren, lineares Fernsehen verliert an Bedeutung. Jugendliche nutzen Streaming für Unterhaltung, Identitätsbildung und gesellschaftliche Reflexion. Bildungsarbeit und Medienpädagogik müssen hier anknüpfen, um eine aktive Auseinandersetzung zu fördern. Lars Gräßer (Grimme-Institut) und Markus Gerstmann (Servicebüro Bremen) geben hierzu Anregungen in ihrem Beitrag für die Zeitschrift MERZ 2023/05: Streaming. Bewegte Bilder in Bewegung, S. 57-64.